Fragen + Kreativitat und Problemlosen

Lua/main.tex

@@ -133,8 +133,7 @@ Für gewöhnlich muss man bei jeden Ziel individuell abwägen, wie sehr es prior
 In meinem Studium ist dies eine wichtige Fähigkeit, meine Ziele in der richtigen Reinfolge zu absolvieren, 
 da ich besonder Arbeit, Studium und Privatleben organisieren muss, um in den Prüfungen eine gute Note zu erreichen, 
 ohne meine Arbeit zu beeinflussen und ausreichend Freizeit zu haben. \\
-%TODO Frage
-\begin{qbox} % Information block
+\begin{qbox} 
 	Gillt die im Modul angesprochene 80/20 Regel auch in informatik? Dort kann man oft eine Struktur machen, indem man mit einem
 anfängt.
 \end{qbox}
@@ -150,25 +149,31 @@ und zeigt einen, wie man seinen Ablauf optimieren kann, wenn man mehr oder wenig
 Zeitmanagement verbunden und durch kombinieren der Methoden kann man optimale Effizienz erreichen. Außerdem regen diese Methoden 
 an, deutlich mehr zu planen, anstatt eine Aufgabe einfach anzufangen. Dadurch kann man seine Aufgaben im ersten versuch so gut
 wie möglich lösen.
-%TODO Frage
+\begin{qbox} 
+Wie gro{ss} sollte eine Aufgabe sein, dass es sich lohn den Managementkrislauf anzuwenden, anstatt diese einfach zu bearbeiten?
+Auch wenn man manche Aufgeben nicht genau einsch{\"a}tzen kann, sollten kleine Aufgaben schneller ohne den Managementkreislauf 
+schneller zu bew{\"a}ltigen sein.
+\end{qbox}
 
 
 \subsection*{Motivation}
-In diesem Modul wurde die Bedeutung von Motivation und den Abschlie{\ss}en seiner Aufgaben. Bedeutsam daf{\"u}r ist 
-der Zeigarnix-Effekt. Dies
+In diesem Modul wurde die Bedeutung von Motivation und den Abschlie{\ss}en seiner Aufgaben erl{\"a}utert.
+ Bedeutsam daf{\"u}r ist der Zeigarnix-Effekt. Dies
 ist ein psychologischer Effekt, er besagt, dass nicht abgeschlossene Aufgaben besser in Erinnerung 
-bleiben als eine \\ abgeschlossene, obwohl man
+bleiben als eine abgeschlossene, obwohl man
 weniger Zeitaufwand hat. Grund daf{\"u}r ist, dass man bei einer Unterbrechung keinen Spannungsabbau hat, was dazu f{\"u}hrt, dass 
 die Informationen besser im Ged{\"a}chnis bleibt, wenn man eine Aufgabe am H{\"o}hepunkt der geistigen Spannung beendet.
 Dies hat mir beigebracht, dass man seine Motivation angemessen kontrollieren muss, um ein optimales Ergebniss zu erhalten. 
 Dies bedeutet, dass man eine Aufgabe am richtigen Punkt beendet sorgt daf{\"u}r, dass man sowohl mehr 
 von den erlernten Informationen
-beibeh{\"a}lt, als auch mehr Zeit f{\"u}r die na{\"a}chste Aufgabe hat.
-%TODO Frage
+beibeh{\"a}lt, als auch mehr Zeit f{\"u}r die n{\"a}chste Aufgabe hat.
+\begin{qbox} 
+Wie findet man den besten einen geeigneten Moment, um eine Aufgabe zu beenden oder zu pausieren?
+\end{qbox}
 
 
 \subsection*{Burnout}
-In dem Modul Burnout geht es um Stres und dessen Folgen. Ein bedeutsamer Teil ist das Phasenmodell in Anlehnung an Freudenberger.
+In dem Modul Burnout geht es um Stress und dessen Folgen. Ein bedeutsamer Teil ist das Phasenmodell in Anlehnung an Freudenberger.
 Dieses Modell verdeutlicht den Ablauf der zu einen Burnout f{\"u}hrt. Der Ablauf ist: Zwang sich zu 
 beweisen -> Verst{\"a}rkter Arbeitseinsatz -> 
 Vernachl{\"a}ssigung eigener Bed{\"u}rfnisse -> Verde{\"a}ngung von Konflikten und 
@@ -179,7 +184,11 @@ man in eine Situation geraten kann, in der ein Burnout droht. Zus{\"a}tzlich
 zeigt es dies Symtome, die zu einen Burnout f{\"u}hren, was dazu f{\"u}hr, dass man selbst erkennt, wenn man 
 sich {\"u}berarbeitet, ohne es 
 ernst zu nehmen.
-%TODO Frage
+\begin{qbox} 
+Wie findet man am besten fr{\"u}h raus, dass man in Gefahr ist, einen Burnout 
+zu haben? Die ersten Phasen sind {\"a}hnlich, als wenn man nur viel Spa{\ss } an etwas
+empfindet.
+\end{qbox}
 
 
 \subsection*{Kreativität und Problemlösen}
@@ -187,8 +196,14 @@ In dem Modul wurde eine Methode vorgestellt, Ideen zu finden. Dort {\"u}berlegt
 vorgeschriebenen Zeit auflisten soll. Durch diese Methode nennt man schnell Ideen die, die jeden schnell einfallen, doch dann
 kommen durch den Zeitdruck auch viele originelle. Wichtig dabei ist, dass man genug Ideen auflisten muss, damit auch die originellen 
 auflistet und so wenig Zeit wie m{\"o}glich dabei als Limit benutzt, damit man einen Zeitdruck versp{\"u}hrt. Bei dieser Methode kann man 
-allein oder im Team brainstormen und vorerst ist nur die quantit{\"a}t relevant.
+allein oder im Team brainstormen und vorerst ist nur die quantit{\"a}t relevant. Durch diese Methode ist man in der Lage kreativ 
+Ideen zu finden, ein Problem zu l{\"o}sen. Besonders hierbei ist, dass meistens sehr originelle Ideen dabei rumkommen, da 
+eine gro{ss}e quantit{\"a}t gefordert ist. Durch den Zeitdruck wird auch vermieden, dass man eine Idee nicht {\"a}u{\ss}ert, weil man 
+diese {\"u}berdenkt. Auch wenn diese Ideen nicht umbedingt genommen werden, k{\"o}nnen diese als inspiration f{\"u}r andere dienen.
 %TODO Frage
+\begin{qbox} 
+Gibt es Situationen, in dem diese Methode nicht angewendet werden sollte? 
+\end{qbox}