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Gentleman-DE
2023-01-30 17:28:10 +01:00
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commit dd28c786e1
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8
Lua/main.tex
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@@ -130,7 +130,7 @@
\end{enumerate}
\end{problem}
ß
\subsection*{Zeitmanagement}
@@ -302,11 +302,11 @@ erfordert, als diese auswendig zu lernen. Da bei dem Prozess auch Informationen
und fehlende Informationen erlangen. Diese Methode eignet sich besonders für Personen mit einem auditiven Lerntyp, da man Informationen
verbal ausspricht und gesagt bekommt. \\
\noindent Auch wenn beide dieser Methoden in der Durchführung unterschiedlich sind, haben diese die selben Ziele mit ähnlichen
\noindent Auch wenn beide dieser Methoden in der Durchführung unterschiedlich sind, haben diese dieselben Ziele mit ähnlichen
Ergebnissen. Bei beiden Methoden befasst man sich mit einem Ausgangsmaterial, um dies in einer anderen Form strukturiert auszudrücken. Dabei
wird das Langzeitgedächtnis beansprucht und die erlernten Informationen bleiben möglichst lange in Erinnerung. \\
\noindent Unterschiedlich bei den beiden Methoden ist jedoch, dass beim Visualisieren auch der visuelle Lerntyp angesprochen wird, während
es bei diskutieren der auditive ist. Zudem werden beim diskutieren spezifischere Informationen gefragt, wodurch man zielführendes Wissen
es bei Diskutieren der auditive ist. Zudem werden beim Diskutieren spezifischere Informationen gefragt, wodurch man zielführendes Wissen
erwerben kann.
@@ -337,7 +337,7 @@ auseinander und hat gute Aufzeichnungen zum weitern Lernen.
\subsection*{Erfahrung}
In diesem Modul wurden die vier Lerntypen (Hören, Sehen, Lesen, Fühlen/Tasten) nach Vester dargestellt und ein Lerntypentest durchgeführt.
Ein Lerntypentest ist eine Test um festzustellen, auf welche Art ein Lernender am
Ein Lerntypentest ist ein Test, um festzustellen, auf welche Art ein Lernender am
effektivsten lernen kann.
Dazu wurden auf verschiedene weisen für 20 Sekunden 10 Objekte bzw. Begriffe vorgestellt, die man dann wieder aufschreiben sollte,
um ein objektives Ergebnis festzuhalten. Diese Begriffe wurden als Bild gezeigt, vorgelesen, als Wort gezeigt und zum Mitschreiben diktiert.